Membangun Kelas yang Efektif dan Wellbeing melalui Penilaian Berkelanjutan dalam Program Grant Certification TLC bersama FKIP ULM

Barito Kuala — HAFECS (Highly Functioning Education Consulting Services) kembali berkolaborasi dengan FKIP Universitas Lambung Mangkurat dalam rangkaian Program Grant Certification TLC by HAFECS X FKIP ULM. Pada 25 April 2026, kegiatan sesi keempat yang mengangkat tema “PCK 4: Membangun Kelas yang Efektif dan Wellbeing dengan Penilaian Berkelanjutan” dilaksanakan secara daring dan diikuti oleh 55 peserta dari berbagai jurusan pendidikan dengan antusias hingga akhir kegiatan.

Pada sesi ini, peserta diajak oleh Aulida Mardiari, S.Pd untuk memahami pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang efektif sekaligus mendukung wellbeing peserta didik dalam proses pembelajaran. Pemateri menjelaskan bahwa kelas yang efektif tidak hanya ditandai dengan tercapainya tujuan pembelajaran, tetapi juga dengan terciptanya suasana belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan emosional siswa. Guru memiliki peran penting dalam membangun hubungan positif dengan peserta didik agar proses belajar berlangsung lebih bermakna dan menyenangkan.

Selain itu, pada sesi ini dibahas bagaimana penilaian berkelanjutan dapat menjadi salah satu strategi untuk mendukung pembelajaran yang lebih reflektif dan berpusat pada siswa. Penilaian tidak hanya dipandang sebagai alat untuk mengukur hasil belajar, tetapi juga sebagai sarana untuk memantau perkembangan siswa secara bertahap. Dengan penilaian yang dilakukan secara kontinu, guru dapat memahami kebutuhan belajar siswa, memberikan umpan balik yang konstruktif, serta membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dalam belajar.

Peserta juga diajak memahami pentingnya keseimbangan antara pencapaian akademik dan wellbeing siswa di dalam kelas. Lingkungan belajar yang positif dapat membantu meningkatkan motivasi, partisipasi, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu merancang strategi pembelajaran dan penilaian yang tidak memberikan tekanan berlebihan, melainkan mendorong siswa untuk berkembang secara optimal sesuai potensi masing-masing.

Kegiatan ini menjadi bagian dari komitmen HAFECS (Highly Functioning Education Consulting Services) dalam mempersiapkan calon pendidik yang tidak hanya kompeten dalam pembelajaran, tetapi juga mampu menciptakan lingkungan kelas yang sehat dan mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh. Melalui sesi ini, diharapkan para peserta mampu menerapkan strategi pembelajaran dan penilaian yang lebih adaptif, humanis, dan berorientasi pada wellbeing siswa.

Jurnalis: Nur Syifa | Editor: Syifa’an Kamila